Formes Scolaires de Pratiques en EPS : une année de formation en Guyane
L’année scolaire 2025-2026 aura été marquée par une dynamique de formation inédite autour des Formes Scolaires de Pratiques (FSP) en EPS. À travers plusieurs dispositifs complémentaires, des dizaines d’enseignants ont été accompagnés pour faire évoluer leurs pratiques de classe, mieux analyser la motricité réelle de leurs élèves et construire des situations d’apprentissage véritablement accessibles à tous.
Temps fort : la venue de Ghislain Hanula en Guyane (février 2026)
Le moment marquant de l’année a été la venue de Ghislain Hanula, spécialiste reconnu de l’athlétisme scolaire et de l’évaluation équitable en EPS. Du 23 au 27 février 2026, il a animé quatre journées de formation réparties sur deux sites du territoire :
• Cayenne (23 et 24 février) plus de 40 enseignants d’EPS réunis pour deux journées intenses dans le Champ d’Apprentissage 1 ;
• Saint-Laurent-du-Maroni (26 et 27 février) 25 participants pour deux nouvelles journées sur ce même thème.
Les demi-journées ont exploré quatre disciplines de l’athlétisme scolaire : demi-fond, vitesse-relais, combiné athlétique, haies et lancer.
La démarche proposée plaçait résolument au cœur la motricité réelle des élèves : partir de l’observation des comportements sur le terrain pour construire des FSP rendant les apprentissages visibles, différenciés et transformateurs. La qualité des apports et la pertinence des outils proposés ont été unanimement appréciés par les participants
Des formations internes conduites par l’inspection EPS
En parallèle, des formations académiques en présentiel ont été conduites par l’équipe GRAC, selon une démarche structurée en cinq phases :
1. Recueil d’informations sur les comportements réels des élèves
2. Analyse des contraintes de contexte
3. Identification du dilemme pédagogique central
4. Définition de l’Objet d’Enseignement (OE)
5. Construction de FSP différenciées
Cette approche outillée a permis aux équipes de s’approprier une méthodologie commune de conception, transférable à l’ensemble des activités programmées dans leurs établissements.
Les champs d’apprentissage couverts cette année
L’ensemble des cinq champs d’apprentissage ont été travaillés au fil de l’année, grâce à l’implication de formateurs académiques engagés :
CA1 — Course, vitesse, demi-fond, haies, combinés athlétiques (G. HANULA)
CA2 - Course d’orientation (S. LEBON, S. JOUVE)
CA3 - Acrosport (D. MAUTRET, T. MONTOIS, M. DHOTEL)
CA4 - Badminton (S. LEBON, S. JOUVE)
CA5 - Crossfit (A. NEPLAZ)
Des ressources disponibles sur le Digipad académique :
L’ensemble des supports produits lors de ces formations (fiches outils, canevas de conception, diaporamas) sont déposés sur le digipad de l’académie de Guyane.
Ces ressources permettent une appropriation asynchrone et un travail en équipe disciplinaire au sein des établissements.
Une dynamique à poursuivre
Ces formations illustrent la volonté de l’inspection EPS de Guyane de bâtir, au sein des équipes enseignantes, une culture commune d’analyse de la motricité et de réussite de tous les élèves. La FSP n’est pas une recette figée : c’est une démarche de conception exigeante, qui part toujours du réel (de ce que font vraiment les élèves) pour viser des apprentissages authentiquement transformateurs.
Rejoignez la dynamique !
Les Formes Scolaires de Pratiques constituent aujourd’hui un des leviers importants pour faire progresser tous les élèves, y compris ceux que les pratiques traditionnelles laissent trop souvent en marge des apprentissages. Chaque enseignant qui s’engage dans cette démarche contribue à construire une EPS plus juste, plus lisible et plus efficace pour ses élèves.
Nous encourageons vivement l’ensemble des collègues à s’inscrire dans les prochains dispositifs de formation continue autour des FSP proposés l’année prochaine. Que vous soyez débutants dans la démarche ou déjà engagés dans cette réflexion, il y a toujours une étape supplémentaire à franchir : affiner l’analyse des comportements, enrichir ses objets d’enseignement, confronter ses pratiques à celles de ses pairs.
La formation continue n’est pas un temps à part de l’enseignement, c’est le cœur du métier.
Rejoignez la dynamique !
